发布日期：2024-09-13 03:47 点击次数：142
都在说经济是基础美工外包，但在教育这件事情上，更重要的是选择和眼界。
不知从何时开始，坊间开始流传这样的观点：“英语绘本半年，不如分级启蒙一个月。”
但如果要用这句话来否认英语绘本的作用，甚至一杆子打掉英语绘本，认为只需刷分级不许看绘本，就又显得有失偏颇了。
绘本是孩子能感受英语文学、英语文化美妙性的最小台阶。很多绘本专为低龄儿童创作，其中蕴含的语言、画面、内容很符合低龄孩子的娱乐、发展需求。
只不过，绘本阅读过程中，也会碰见许多实操问题，比如：
到底应该买哪些绘本？孩子看不懂，要给中文翻译吗？需要给孩子拓展吗？一本绘本怎样才算“通关”了？需要买很多很多绘本吗？……终于下定决心要一起和孩子读英语了，那该怎么读？答案是Less is more，少即是多。尤其是低龄宝宝。
👏 对于低龄（0-3岁）的宝宝，认知发展属于较低水平美工外包，语速过快、内容过多、跨度过广，会对宝宝们的认知造成一些困难。很不利于孩子模仿发音。
正确的做法是：少说、重复、变花样。
少说是为了减少干扰，聚焦重点；重复是为了让孩子模仿；变花样是为了换一种方式进行语言刺激。具体来说，很简单，记住三步，就可以了：
1、先说名词
翻开绘本，先把能看到的图片内容，用手指着图片（不是单词）一一说出名词即可；
比如Tree、Giraffe、Monkey、Car，这就可以了，尤其是对于低龄宝宝，一开始真不用过多的去拓展。
2、再说简单句
什么是简单句？就是指主谓宾、主系表这样的结构。
比如It is a cat美工外包，this is a tree, this is the Sun, I like apples, She is drinking water。说完上面的名词以后，就可以用简单句来重复一遍即可。
3、牢记2W原则
经过上面名词、简单句的共读之后，孩子们基本上已经对绘本内容非常熟悉了。这个时候，我们可以引入更多的互动内容。
最好的互动办法就是提问，或者自问自答（宝宝还不会说的时候）。这里就可以灵活地使用2W提问法：What is this? Where is XXX?
英文基础比较好的父母，在线美工可以再问一些Why/ When/ How will you XXX的问题，来增强互动性。这个不是必须的，上面三条做完就已经很不错了。
👏 对于3岁以上的宝宝：对于大宝宝们来说，更要注重自主意识、认知水平。
如果孩子的基础一般，可以先名词后短句来熟悉绘本。
如果基础不错，那就可以开始直接讲短句，2W提问，同时建议如果家里有相关玩具，就拿出来，让孩子一边玩一边说，这其实就是我们之前说的语言迁移。
让孩子画一画，画出书中的情节或人物，加深理解。
主图设计我从来不让学生在绘本上标注汉字，目的是阻断中英互译的思维和模式，我们会让他们把单词的意思画下来，动手画画和整理的过程，也是大脑对其加深印象的过程，他们会带入场景和情节，让这个单词在他们的大脑中活泼起来，也就达到了记忆和运用的地步了；
鼓励孩子将故事表演出来，增强记忆和表达能力。相信我，每一个小朋友都是十足的戏精，天生爱表演，都表演出来了，还能记不住么？
如果家长不知道怎么和孩子一起来读绘本（图画书），不妨加入Gill老师的课堂体验一下吧~添加小助手ukcps001，还能领取绘本PDF~
这节课不仅容易入门，且非常实用。如果孩子掌握了其中的词汇、句子的话，当遇到这个场景的时候就会脱口而出~
帮助孩子提高英语阅读和语言能力。坚持每天进行短时间的高质量阅读美工外包，将会对孩子的英语学习产生积极而深远的影响。
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